الخطوط الأمامية لكرة السلة

مقدمة

يُعتبرالنحوالعربيمنأهمفروعاللغةالعربية،حيثيساعدفيفهمتركيبالجملةوتحليلهابشكلصحيح.بالنسبةلطلابالصفالثالثالثانوي،فإنإتقانقواعدالنحويُعدأمرًاضروريًالتحقيقالنجاحفيالامتحاناتوفهمالنصوصالأدبيةبشكلدقيق.فيهذاالمقال،سنقدمفهرسًاشاملًالأهمقواعدالنحوالتييحتاجهاطلابالمرحلةالثانوية.فهرسعربيتالتهثانوينحودليلشامللقواعدالنحوالعربي

أقسامالكلامفياللغةالعربية

تنقسمالكلماتفياللغةالعربيةإلىثلاثةأقسامرئيسية:

1. الاسم:وهومايدلعلىمعنىفينفسهولايرتبطبزمن،مثل:كتاب،مدرسة،طالب.
2. الفعل:وهومايدلعلىحدثمرتبطبزمن،وينقسمإلىماضٍ،مضارع،وأمر.
3. الحرف:وهومالايدلعلىمعنىكاملإلاإذاارتبطبالاسمأوالفعل،مثل:في،على،من.

الجملةالاسميةوالجملةالفعلية

1.الجملةالاسمية

تتكونالجملةالاسميةمنالمبتدأوالخبر،ويجبأنيكونامرفوعين.مثال:
-الطالبُمجتهدٌ.(الطالب:مبتدأمرفوع،مجتهد:خبرمرفوع).

2.الجملةالفعلية

تتكونالجملةالفعليةمنالفعلوالفاعل،وقدتحتويعلىالمفعولبه.مثال:
-قرأَالطالبُالكتابَ.(قرأ:فعلماضٍ،الطالب:فاعلمرفوع،الكتاب:مفعولبهمنصوب).

علاماتالإعراب

1.الرفع

• الضمة:للاسمالمفرد،مثل:الطالبُ.
• الألف:للمثنى،مثل:الطالبانِ.
• الواو:لجمعالمذكرالسالم،مثل:المعلمونَ.

2.النصب

• الفتحة:للاسمالمفرد،مثل:رأيتُالطالبَ.
• الياء:للمثنى،مثل:رأيتُالطالبينِ.
• الكسرة:لجمعالمؤنثالسالم،مثل:رأيتُالطالباتِ.

3.الجر

• الكسرة:للاسمالمفرد،مثل:ذهبتُإلىالمدرسةِ.
• الياء:للمثنى،مثل:ذهبتُإلىالطالبينِ.

النواسخ

1.كانوأخواتها

تدخلعلىالجملةالاسميةفترفعالمبتدأويسمىاسمها،وتنصبالخبرويسمىخبرها.مثال:
-كانالطالبُمجتهدًا.

2.إنوأخواتها

تدخلعلىالجملةالاسميةفتنصبالمبتدأويسمىاسمها،وترفعالخبرويسمىخبرها.مثال:
-إنالطالبَمجتهدٌ.

الخاتمة

يُعدإتقانقواعدالنحوالعربيأساسًالفهماللغةالعربيةوتذوقجمالها.منخلالدراسةهذهالقواعدبعناية،يمكنلطلابالصفالثالثالثانويتحسينأدائهمفيالامتحاناتوتطويرمهاراتهماللغوية.ننصحبالتدريبالمستمروحلالتمارينالعمليةلترسيخهذهالقواعدفيالذهن.

نصيحةأخيرة:استخدمالقواميسالنحويةوشروحاتالأساتذةلفهمالتفاصيلالدقيقة،ولاتترددفيطرحالأسئلةعندالحاجة.