فيعالميتسمبالتنافسيةالشديدة،يلجأالعديدمنالطلابإلىتشكيلمجموعاتالدراسةلتحسينأدائهمالأكاديمي.ومعذلك،قدتتحولهذهالمجموعاتمنأداةمساعدةإلىعائقيعيقالتقدمالفردي.فيهذاالمقال،سنستعرضالأسبابالتيتجعل"مجموعاتالدراسة"أحيانًاغيرفعالة،بلوقدتؤديإلىنتائجعكسية.ابطالstudygroupكيفيمكنأنتكونمجموعةالدراسةعائقًاأمامنجاحك؟
1.التشتتوعدمالتركيز
واحدةمنأكبرالمشكلاتالتيتواجههامجموعاتالدراسةهيعدمالقدرةعلىالتركيز.بدلاًمنقضاءالوقتفيالمذاكرة،ينتهيالأمربالمناقشاتالجانبيةأوالدردشةغيرالمرتبطةبالموضوع.قديجدبعضالطلابصعوبةفيمقاومةهذهالمشتتات،ممايؤديإلىضياعالوقتدونتحقيقأيتقدمحقيقي.
2.اختلافمستوياتالفهمبينالأعضاء
عندماتكونهناكفجوةكبيرةفيالمستوىالأكاديميبينأعضاءالمجموعة،قديصبحالتقدمصعبًا.فالبعضقديحتاجإلىشرحمفصلللمفاهيمالأساسية،بينمايكونالآخرونمستعدينللمناقشاتالمتقدمة.هذاالتفاوتقديؤديإلىإبطاءوتيرةالتعلمأوإحباطالطلابالأكثرتقدمًا.
3.الاعتمادالزائدعلىالآخرين
يعتادبعضالطلابعلىالاعتمادالكاملعلىزملائهمفيحلالمشكلاتأوفهمالدروس،ممايقللمنقدرتهمعلىالتفكيرالمستقل.عندمايأتيوقتالاختبارالفردي،قديجدونأنفسهمغيرقادرينعلىحلالمسائلدونمساعدةالمجموعة.
4.التخطيطالسيئوإضاعةالوقت
كثيرمنمجموعاتالدراسةتفتقرإلىهيكلواضحأوخطةعملمحددة.قديتمقضاءالساعاتفيمناقشةمواضيعغيرمهمةأوتكرارالمعلوماتنفسهادونتقدم.بدونإدارةفعالةللوقت،تصبحهذهالمجموعاتغيرمنتجة.
ابطالstudygroupكيفيمكنأنتكونمجموعةالدراسةعائقًاأمامنجاحك؟5.الضغطالاجتماعيوالتقليدالأعمى
فيبعضالأحيان،ينضمالطلابإلىمجموعاتالدراسةفقطلأنزملاءهميفعلونذلك،دونتقييمماإذاكانتهذهالطريقةمناسبةلهم.قديؤديذلكإلىتبنيأساليبتعلمغيرمتوافقةمعشخصياتهم،ممايقللمنفعاليةالمذاكرة.
ابطالstudygroupكيفيمكنأنتكونمجموعةالدراسةعائقًاأمامنجاحك؟كيفتجعلمجموعةالدراسةمفيدة؟
إذاقررتالانضمامإلىمجموعةدراسة،فاحرصعلى:
-اختيارأعضاءمتقاربينفيالمستوىالأكاديمي.
-تحديدأهدافواضحةلكلجلسة.
-تقليلالمشتتاتوالالتزامبجدولزمنيمحدد.
-الموازنةبينالعملالجماعيوالمذاكرةالفردية.
فيالنهاية،ليستكلمجموعاتالدراسةسيئة،ولكنهاليستالحلالأمثلللجميع.يجبعلىكلطالبتقييماحتياجاتهوأسلوبتعلمهقبلالاعتمادعليها.
ابطالstudygroupكيفيمكنأنتكونمجموعةالدراسةعائقًاأمامنجاحك؟
