الخطوط الأمامية لكرة السلة

فيعالمالطفولة،حيثيُفترضأنتسودالبراءةوالمرح،نجدظاهرةغريبةتلفتالانتباه:إقبالالأطفالعلىالألعابالمرعبة.مندمىذاتوجوهمشوهةإلىألعابفيديومليئةبالكائناتالمخيفة،يبدوأنالصغارينجذبونبشكلغريبإلىمايُفزعهم.فماالسروراءهذاالانجذابنحوالرعبفيمرحلةعمريةيُفترضأنهاخاليةمنمثلهذهالهواجس؟ألعابالطفلالمرعبلماذاتجذبالصغارإلىالأشياءالمخيفة؟

الفضول:البوابةالأولىنحوالرعب

الفضولسمةأساسيةفيتكوينالطفل،فهويدفعهلاستكشافالعالممنحوله،بمافيذلكالجوانبالتيقدتبدومخيفةللكبار.عندمايلعبالطفلبلعبةمرعبة،فهوفيالحقيقةيختبرحدودمشاعرهويبحثعنإجاباتلأسئلةمثل:"ماالذييجعلهذاالشيءمخيفًا؟"و"هليمكننيالتحكمفيخوفي؟".

الألعابالمخيفةتمنحالطفلشعورًازائفًابالسيطرةعلىالمواقفالمرعبة،ممايعززثقتهبنفسه.علىعكسالرعبالحقيقيالذيقديواجههفيالحياة،فإنالألعابتقدملهتجربة"آمنة"يمكنهإيقافهافيأيوقت.

التحديالنفسي:اختبارالشجاعة

كثيرًامانسمعالأطفاليتحدونبعضهمبقول:"هلتجرؤعلىلعبهذهاللعبة؟".هنا،يتحولالرعبإلىوسيلةلإثباتالشجاعةوتحقيقمكانةبينالأقران.الألعابالمرعبةتصبحاختبارًالقدرتهمعلىمواجهةالمخاوف،ممايمنحهمإحساسًابالإنجازإنتخطوها.

فيبعضالأحيان،يستخدمالأطفالهذهالألعابكطريقةغيرمباشرةللتعبيرعنمخاوفهمالحقيقية.فمنخلالاللعببشيءمخيف،يمكنهمترويضأفكارهمالمقلقةبشأنالظلامأوالوحوشأوأيشيءآخريخيفهمفيحياتهماليومية.

تأثيروسائلالإعلاموالأقران

لايمكنإغفالدورالأفلاموالمسلسلاتوألعابالفيديوفيتعريضالأطفاللمحتوىمخيفمنذسنمبكرة.عندمايرىالطفلأقرانهيتحدثونعنلعبةمرعبةأوفيلمرعب،فإنهيشعربرغبةفيالمشاركةكيلايشعربأنه"منعزل"عنالمجموعة.

بالإضافةإلىذلك،تقدمبعضالألعابالمرعبةعناصرجذبمثلالألغازوالتحدياتالتيتحفزالتفكير،ممايجعلهامثيرةللاهتمامبغضالنظرعنالجانبالمخيف.

كيفيتعاملالآباءمعهذهالظاهرة؟

علىالرغممنأنانجذابالأطفالإلىالألعابالمخيفةقديكونطبيعيًا،إلاأنهمنالمهممراقبةالمحتوىالذييتعرضونله.بعضالنقاطالتييمكنللوالديناتباعها:

• الحوارالمفتوح:اسألطفلكعنسببإعجابهبهذهالألعابوماالذييجدهممتعًافيها.
• الحدودالواضحة:ضعقواعدحولأنواعالألعابالمسموحبهاوفقًاللعمروالحساسيةالنفسيةللطفل.
• البدائلالآمنة:قدّمألعابًاتحفزالخيالدونأنتكونمخيفة،مثلألعابالمغامراتأوالألغاز.

فيالنهاية،قديكونانجذابالأطفالإلىالألعابالمرعبةمرحلةعابرةأوطريقةلفهمالعالممنحولهم.المهمهوتوجيههمنحومحتوىينميخيالهمدونأنيسببلهماضطراباتنفسيةعلىالمدىالبعيد.