الخطوط الأمامية لكرة السلة

فيعام2020،شهدامتحانشهادةالتعليمالمتوسط(BEM)فيالدولالعربيةتطوراتمهمةتعكسالتغيراتفيالمنظومةالتعليميةوالظروفالجغرافيةوالاجتماعية.تقدمهذهالمقالةتحليلًامفصلاًلأداءالطلاببناءًعلىالبياناتالجغرافية،معتسليطالضوءعلىالتحدياتوالفرصالتيتواجهالتعليمفيالمنطقة.تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتالتعليمفيالعالمالعربي

الأداءالجغرافيفيامتحانBEM2020

أظهرتنتائجBEM2020تفاوتًاواضحًابينالمناطقالحضريةوالريفية.فيالمدنالكبرىمثلالجزائرالعاصمةوالرباطوتونس،حققالطلابمعدلاتنجاحأعلىمقارنةبالمناطقالنائية.يعزىذلكإلىتوفرالبنيةالتحتيةالتعليميةالمتطورة،وإمكانيةالوصولإلىمواردتعليميةإضافيةمثلالدروسالخصوصيةومراكزالدعم.

فيالمقابل،واجهتالمناطقالريفيةتحدياتكبيرة،بمافيذلكنقصالمعلمينالمؤهلينوصعوبةالوصولإلىالإنترنت،خاصةخلالجائحةكوفيد-19التيأثرتعلىسيرالامتحانات.كماأنالظروفالمناخيةالقاسيةفيبعضالمناطق،مثلالصحراءالكبرى،زادتمنصعوبةتنقلالطلابوالمعلمين.

تأثيرالعواملالاجتماعيةوالاقتصادية

تلعبالعواملالاقتصاديةدورًامحوريًافيأداءالطلاب.فيالمناطقذاتالدخلالمرتفع،سجلالطلابنتائجأفضلبسببتوفرالأجهزةالإلكترونيةواتصالإنترنتمستقر،مماسهلالتعلمعنبعد.بينمافيالمناطقالفقيرة،عانىالكثيرونمنعدمالقدرةعلىمواكبةالتعليمالإلكتروني،مماأدىإلىتراجعالأداء.

كذلك،أثرتالعواملالاجتماعيةمثلالتقاليدالثقافيةعلىمشاركةالفتياتفيالتعليم.ففيبعضالمناطق،لاتزالهناكفجوةبينالجنسينفيمعدلاتالتسجيلوالنجاح،رغمالجهودالحكوميةلتعزيزالمساواة.

التوصياتلتحسينالأداءالمستقبلي

لتعزيزنتائجBEMفيالمستقبل،يجبعلىالحكوماتالعربية:
1.تعزيزالبنيةالتحتيةالرقميةفيالمناطقالنائيةلتقليلالفجوةالتعليمية.
2.تدريبالمعلمينوتحسينظروفعملهم،خاصةفيالمناطقالريفية.
3.توفيرمنحدراسيةللطلابالمتفوقينمنالأسرمحدودةالدخل.
4.تعزيزالوعيالمجتمعيبأهميةالتعليم،خاصةللفتيات.

ختامًا،تكشفبياناتBEM2020عنحاجةماسةلإصلاحاتتعليميةتراعيالفروقالجغرافيةوالاجتماعية.فقطمنخلالسياساتشاملةيمكنتحقيقتعليمعادلوجيدللجميعفيالعالمالعربي.