يُعدُّالأدبالعربيجزءًاأساسيًّامنالمنهاجالدراسيلطلابالسنةالثالثةثانويفيشعبةالعلومالتجريبية،حيثيهدفإلىتعزيزالثقافةالأدبيةوتنميةالمهاراتالتحليليةلدىالطلاب.منخلالدراسةالنصوصالشعريةوالنثرية،يكتسبالطلابرؤيةًأعمقَللتراثالأدبيالعربيوقدرةًعلىالربطبينالسياقالتاريخيوالأدب.أدبعربيثانويعلومتجريبيةدراسةتحليليةلأهمالنصوصالأدبية
أهميةدراسةالأدبالعربيفيالعلومالتجريبية
رغمتخصصطلابالعلومالتجريبيةفيالموادالعلميةمثلالرياضياتوالفيزياء،إلاأندراسةالأدبالعربيتُسهمفيتكوينشخصيةمتوازنة.فالأدبيُنمّيالذوقالفني،ويعززالقدرةعلىالتفكيرالنقدي،كمايُثرياللغةالعربيةلدىالطلاب،مماينعكسإيجابًاعلىقدرتهمعلىالتعبيروالتحليلفيمختلفالمجالات.
أبرزالمحاورالمدروسة
- الشعرالجاهلي:مثلمعلقةامرئالقيس،التيتُبرزخصائصالشعرالجاهليمنحيثالصورالبيانيةوالغرضالشعري.
- الأدبالأمويوالعباسي:معالتركيزعلىشعراءمثلالمتنبيوأبيتمام،الذينتميزوابالبلاغةوالصورالفنيةالعميقة.
- النثرالفني:كـ"رسالةالغفران"لأبيالعلاءالمعري،التيتجمعبينالخيالوالفلسفة.
كيفيةتحليلالنصوصالأدبية
لكييتمكنالطالبمنتحليلالنصوصبشكلفعّال،عليهاتباعالخطواتالتالية:
-القراءةالمتأنية:لفهمالمعنىالعاموالسياق.
-تحديدالعناصرالفنية:مثلالصورالبيانيةوالمحسناتالبديعية.
-الربطبالسياقالتاريخي:لفهمدوافعالكاتبورسالته.
خاتمة
دراسةالأدبالعربيلطلابالعلومالتجريبيةليستمجردمادةدراسية،بلنافذةٌعلىتاريخالأمةوثقافتها.فهيتُعززالانتماءوتُوسعالآفاقالفكرية،ممايجعلهامكوّنًاأساسيًّافيتكوينالطالبالشامل.
باختصار،الأدبالعربييُثريالعقلوالروح،ويجبعلىالطالبالاستفادةمنهليكونقادرًاعلىالموازنةبينالمنطقالعلميوالإبداعالأدبي.
أدبعربيثانويعلومتجريبيةدراسةتحليليةلأهمالنصوصالأدبية
